Ведущий
Геннадий Иванов, тренер-консультант по развитию производственных систем ГК «Оргпром»
Автор тренинговых курсов: «ТРИЗ», «Методика подбора персонала для участия в проектах развития производственной системы», «Мотивация и вовлечение персонала в проекты РПС», «Лин в строительстве, Last Planner».
Опыт преподавания и реализации проектов с достижением целей,производственного и экономического эффекта в компаниях: «НПФ Промагрофонд», «Коммунальные технологии», «РКПБ», «Татспецавтотехника», «Татинком», «БМЗ» и другие.
Форма проведения
Тренинг-практикум 40% - теория, 60% - практические упражнения
Продолжительность
4 дня
Цель
Сформировать понимание, получить навыки, освоить алгоритмы и методы решения технических и организационных задач, позволяющие повысить эффективность работы за счет применения ТРИЗ, повысить степень идеальности систем, применения системы защиты от ошибок в производственных процессах, ТРИЗ, АРИЗ.
Методика преподавания
Теоретическая подготовка и практические упражнения, решение части задач участников обучения.
Программа
- Лин или ТРИЗ? Законы и формулы развития систем. 0 отличий.
- Синергия ТРИЗ + Лин. Ответ на вопросы: Что делать и Как делать?
- Парадигмы и Психологическая инерция. Методы преодоления. Кривая Рибо.
- Обзор терминов. Сворачивание информации в термины. Выбор правильных терминов.
Тренинг - Преодоление психологической инерции
- Отечественная школа инструментов развития производственных систем. История развития. ТРИЗ – как метод решения технических, организационных задач.
- Метод проб и ошибок (МПиО, метод Эдисона) или как искать правильный вектор решений в задачах.
- Идеальность систем. Законы повышения степени идеальности.
- Принцип универсальности.
- Идеально конечный результат.
- Системы – организационные, технические.
- Надсистемы, системы, подсистемы. Использование системных ресурсов в решении проблем.
- Системный оператор как метод прогнозирования и стратегического планирования.
- Моно – Би – Поли системы. Развитие систем.
- Метод 5 почему или Метод Оперативной зоны. Конфликты в точке, по линии, по поверхности, по объему.
- Оперативное время.
- Поиск первопричин проблем. Определение точек воздействия.
Тренинг – Решение учебных задач методом оперативной зоны.
- Вещественно полевые ресурсы в системах. Их использование при решении задач повышения эффективности систем.
- Ресурс вещества, Ресурсы энергии (поля), Ресурсы времени, Ресурсы пространства, Функциональные ресурсы.
- МАТХЭМ – Механические, акустические, тепловые, химические, Электрические и магнитные поля.
- Вепольный анализ. Построение вепольных систем.
- Разрушение вредных связей в вепольных системах.
- Ресурс изменения ресурсов.
Практическое упражнение – Решение задач с использованием ИКР (идеальный конечный результат). Задачи на видоизменение веществ.
- ТРИЗ - формирование технических противоречий. Разрушение и решение технических противоречий.
- 40 принципов решения технических противоречий.
- Алгоритм формирования технических противоречий.
Практическое упражнение – Решение задач методом технических противоречий.
- Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ). 9 шагов к решению проблемы.
- Разбор учебных задач по АРИЗу.
Практическое упражнение - Формулирование и разбор производственных задач для решения с помощью АРИЗ.
- Круговая диаграмма диагностики состояния технических систем.
Практическое упражнение - Построение диаграмм состояния (идеальности) технических систем.
- Прогнозирование развития технических систем. Какой техника должна стать завтра?
- Идеальность и диверсионный анализ при планировании и реализации проектов, задач.
- Аварийный прогноз: что, когда и как может сломаться в системе? Как это предотвратить?
- Принятие решений в экстремальных ситуациях: эффективные действия персонала в условиях дефицита времени, ресурсов, средств.
- Построение модели задачи, модели решения. Аварийные задачи.